计算机学院目前设有计算机科学与技术、网络工程、信息安全、物联网工程四个本科专业。

其中计算机科学与技术专业为国家级一流本科专业建设点专业、通过国家工程教育专业认证；网络工程专业为省级一流专业、省级特色专业、省级综合改革试点专业；信息安全专业为2018年新增专业；曾开设软件工程专业，2019年停招；物联网工程为2023年新增专业。

学院自2018年开始实施大类培养，建立有“1.5+2.5”大类培养模式。计算机类包含计算机科学与技术专业、网络工程、信息安全三个专业，物联网工程专业单列。各专业培养目标如下：

• 物联网工程

毕业生具备良好的计算思维和物联网工程技术实践经验，系统掌握数学、自然科学、人文社科基础知识和信息标识与感知、网络通信与传输、数据融合与处理等物联网领域的基本理论与关键技术，能够从事物联网应用系统设计开发与运行维护、物联网相关技术研究与工程应用等工作。经过本科阶段的培养，毕业后在工作岗位的进一步学习和锻炼，本专业学生在毕业5年左右具备以下能力和成就：

（1）具有健全人格、正确价值观、良好职业素养及社会责任感，在实际工作与工程实践中能够综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响，能坚持公众利益优先和主动履行社会责任；

（2）适应物联网工程技术发展，熟悉物联网工程技术相关的标准、规范、政策、法规，能够熟练运用数理科学、工程科学的基本原理和物联网工程专业知识对复杂工程项目提供系统性解决方案，负责完成一个中等规模物联网工程项目的需求分析和方案设计，胜任系统工程师、产品设计师、技术经理等工作岗位；

（3）具备健康的身心和良好的人文素养，具备一定的协调、管理、沟通、竞争与合作能力，胜任项目经理、团队负责人等工作岗位；

（4）具有国际视野，自觉跟踪计算机及相关领域的前沿技术，能积极主动继续学习以适应不断发展的需要。

• 计算机类

计算机学院本科综合培养方案面向计算机科学与技术、网络工程、信息安全 3 个本科专业，根据“大类招生、交叉培养、外语突出、协同育人”的本科教育 工作思路，加强通识教育与专业教育相结合，注重体育、美育和劳动教育，构建 德智体美劳五育并举的本科教育培养体系。注重学生知识、能力、素质协调发展 及创新精神和实践能力，培养具有爱国主义情怀、强烈社会责任感，基础理论扎 实、专业知识丰富、德智体美劳全面发展、富有创新精神和实践能力的高素质应 用型人才。

• 计算机科学与技术

(2) 能运用科学研究方法和现代工程工具，将多学科知识交叉融合，发现并解 决计算机工程及相关领域的复杂工程问题；

(3) 能为计算机复杂工程项目提供系统性解决方案，开展工程实践，完成系统 开发任务，胜任系统工程师、产品设计师、技术经理等工作岗位；

(4) 具备健康的身心和良好的人文素养，具备一定的协调、管理、沟通、竞争 与合作能力，胜任项目经理、团队负责人等工作岗位；

(5) 具有国际视野， 自觉跟踪计算机及相关领域的前沿技术，能积极主动继续 学习以适应不断发展的需要。

• 网络工程

本专业培养系统掌握网络工程基本理论、基本知识和基本技能，以计算机网络工程应用为主要业务范围，具有科学观、系统观、工程思维、创新思维等方面的基本专业素质，能在网络工程及计算机相关领域从事科学研究或网络应用系统分析、设计、开发及管理等工作的高素质应用型人才。学生毕业5年左右在信息产业及相关领域能够达到以下目标：

(1) 具有良好的思想品德和人文素养、社会责任感和工程职业道德，在实际工作与工程实践中能够综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响，能坚持公众利益优先和主动履行社会责任；

(2) 能够综合运用所学知识，独立发现、分析与解决网络工程领域的工程设计、技术开发等核心问题，具备工程创新能力，具有工程师或其他类中级技术职称的基本能力；

(3) 能够对网络工程领域复杂工程问题的关键因素进行统筹管理、有效控制，并能够综合考虑和评价其对环境与社会、健康、安全、法律、文化及可持续发展等影响；

(4) 具备多学科背景下的团队合作意识，能够进行有效地表达、沟通和交流的能力，并在团队或跨文化环境中作为技术骨干或主要负责人发挥有效作用；

(5) 具有广阔的国际视野，自觉跟踪网络工程相关领域的前沿技术，具备自主学习、终身学习的能力和适应岗位迁移变化的可持续发展能力。

• 信息安全

(4) 具备健康的身心和良好的人文素养，具备一定的协调、管理、沟通、 竞争与合作能力，胜任项目经理、团队负责人等工作岗位；

(5) 具有国际视野， 自觉跟踪信息安全及相关领域的前沿技术，能积极主 动地继续学习以适应不断发展的需要。

（2024年7月更新）